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| L'appareillage joue un rôle fondamental
dans la stratégie rééducative des enfants IMC et polyhandicapés. Il
répond à un double objectif : prévenir les déformations et mettre
l'enfant en situation de s'épanouir sur le plan psychomoteur et
relationnel.
La prise des moulages est un temps fort auquel le médecin se doit de
participer. Il faut de l'expérience pour positionner avec douceur et
précision un patient très spastique ou athétosique.
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Le temps d'essayage permet le traçage exact
des découpes, le réglage du positionnement et la définition des
adjonctions : sangles de maintien, repose-tête, repose-pieds, tablette. |
| L'appareillage doit toujours être
contrôlé à la livraison, puis à distance. On vérifie la
complémentarité des matériels, le positionnement et le confort du
patient.
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| La mise en situation permet aussi d'enrichir le dialogue avec le
patient et son entourage. La stratégie rééducative peut ainsi être
adaptée et précisée : temps d'utilisation des appareils, objectifs
fonctionnels, activités à encourager, points à surveiller... |
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